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31 疯语者（第1页）

然而，就在临近结业的时候，这位傅教授却履行了自己的诺言，他让每位学员上交一份影视作业，即必须是本人亲自执导制作的影片，而且将由傅教授一份一份地审核，过不了的就挂科。

此言一出，晴天霹雳，自然少不了混学分人士的暴走逆袭，少数同学在公开场合就表达出了自己的强烈不满，拍桌子扔笔什么的轮番上演，就连一向不爱发表意见的明正扬都直说傅教授是个“疯子”。

但历史无数次告诉我们：全体抵触的结果往往只会使人愈发地一意孤行。

尽管怨声载道，学校马路都要被压地陷了，但为了修完学分，赶鸭子上架还是得做。很多人从脚本开始就被傅教授惨无人道地给阉割了，更不用说怎么还会有动力继续下去，干脆整门课直接忍痛太监掉；而有的人好不容易坚持到最后，制作完成一部有头有尾的小电影，却又活生生地被教授批判为抄袭，傅教授阅片无数，就算集大成的所谓“借鉴”也在他面前原形毕露，无处遁形。

最终，由傅教授主讲的影视制作选修课的第一届学员，一共80人，修满学分的只有寥寥三人，这在本校的选修课历史上简直是一大奇谈。

从此，“疯子”成了学员们对傅文教授的代称，甚至有的人都忘了他原本姓傅了。

依仗天时地利人和，明正扬是这顺利结业的三人之一。至于明正扬的过关，还得益于我这个表姐的帮助。

那阵子闲的没事整天窝在音像阅览室里看大片，曾有一整个星期我都在看鬼才蒂姆?波顿的相关电影，《剪刀手爱德华》、《理发师陶德》、《查理与巧克力工厂》、《爱丽丝梦游仙境》什么的就不用说了，与其相关的专题影片我也一一拜阅。当明正扬一脸苦*地跟我说，他上的选修课比英语还难过，外带那教授就是一装*疯子时，我就想到了蒂姆?波顿。波哥曾在早期制作过一部时长仅有5分钟的黑色动画短片，叫《vincent》。而给明正扬上课的傅教授恰巧英文名也叫vincent，这种关联就激发了我插一脚的欲望：首先，针对傅教授的行径，我确定了电影的中心思想：描述一个外表疯狂，但内心善良而孤独的艺术家形象，稍微带点儿人格解离倾向。为了走国际范儿，我思来想去，把“疯子”改成了“疯语者”，里面仅有的几句台词也全用上了英文。其实我更想用法文装饰，无奈二外学的日语，法语水平仅限于bonjour（你好），merci（谢谢），确实拿不出手；用日语的话，怕主角一开口“莫西莫西”“雅蠛蝶”就被人扔鞋子，扣上一顶不爱国的帽子，我就算头再大也承受不起。

然后，我请出了好兄弟蒋渊担任《疯语者》的美术指导，并安排他与明正扬做了一个思想上的深刻沟通，沟通地点在价格不菲的江南菜馆。

在拍摄过程中，蒋渊充分发挥其学生会主席的能动性，为影片的拍摄提供了极佳的场地与无偿的群众演员。蒋渊对明正扬的支持远远不止于一顿饭的回馈，也绝非出于我们多年的兄弟交情，更多的是对一件艺术作品所倾注的热情与期待。

最后，我极力说服不善言谈的明正扬同学亲自出镜，饰演这位内心与外表截然不同的主角形象。一开始，明正扬怎么也抓不住人物的心理特征，演着演着就想爬树跳墙，甩开一众拍摄小组，奔到食堂胡吃海塞。于是，我使劲给他讲叔本华，给他看各种苦*的文学作品，还给他分析多重人格的案例。以至于到后来，明正扬无时无刻不在揣摩角色，甚至达到入戏太深寝食难安的地步。

杀青之后，明正扬一把鼻涕一把泪，哭着对我说：“姐，这哪儿是拍电影啊，这是虐心啊！”

我只好拍拍明正扬的肩膀，安慰他说：“没事，扬扬，我们的心都没那么坚强，虐虐也许更健康。”

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