业、准备实验和利用课间课后个别辅导学生之外，抽出时间、厚着脸皮去听了梁银友以及初三二班语文刘建平老师、初三一班语文林光伦老师以及初二物理吴小刚老师的课。 在听课时，陈卫红一边观察、记录，一边通过思考给每个上课老师的课堂总结出至少三条优点，在课后及时与上课的老师交流，及时将总结提炼的优点反馈给他们，并主动请上课老师介绍他们为什么要这样做。在听课时，陈卫红还记录了结合自己工作实际所产生的一些感悟和困惑，甚至还有点不知天高地厚地对这些“前辈”的课堂提出了一些改进建议，不过，考虑自己人微言轻，拟出的建议只写在听课笔记上或记在自己心里，没有说出来。 通过听课与交流，陈卫红总结出了这几位老师的共同优点：课堂驾驭能力比较强，课堂纪律好，学生绝大多数都认真听讲、认真记笔记、按时完...

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